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小学数学教学中创设入情入理的问题情景

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思维始于问题,问题是思维的出发点.本文以作者多年的教学实践为基础,结合新课程教学理念和小学生的心理特点,阐述了在小学数学教学中创设入情入理问题情景的方法策略,供广大同仁参考与借鉴.

舒志琴

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云南省昭通市昭阳区东城小学

数学教学 创设问题 情景

2016

神州(下旬刊)
中国通俗文艺研究会

神州(下旬刊)

影响因子：0.095
ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2016.(10)
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