神州(下旬刊)2016，Issue(12) ：139.

浅谈小学科学课堂教学的科学调节

李柠檬
神州(下旬刊)2016，Issue(12) ：139.
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浅谈小学科学课堂教学的科学调节

李柠檬1
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作者信息

  • 1. 辽宁省盘锦市大洼区实验小学
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摘要

小学科学课堂教学核心特征决定,应培养激发学生创新意识,对课堂进行有效调节管控,进而提升教学水平,达到事半功倍的教学效果.本文基于这一目标对小学科学课堂教学展开研究,制定了科学有效的实践策略.对培养学生科学探究意识,丰富内涵素养,实现全面发展,具有重要的现实意义.

关键词

小学科学/课堂教学/策略

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出版年

2016
神州(下旬刊)
中国通俗文艺研究会

神州(下旬刊)

影响因子：0.095
ISSN：1009-5071
被引量1
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