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提高高中班主任工作的有效性之策略探讨

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新课程改革对高中班主任的工作目标形成了挑战,班主任需要采用一些策略,提高班级管理的有效性,本文提出了两点建议:其一是能够胜任多重角色的调整,其二是科学化管理班级,更多的更为有效的工作开展方式有待于进一步探索.

黎红明

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湖北省潜江市潜江中学

新课改 班主任 角色 班级 学生 管理

2016

神州(下旬刊)
中国通俗文艺研究会

神州(下旬刊)

影响因子：0.095
ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2016.(12)
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