摘要
本文基于陶艺融入高校学前教育专业劳动教育课程体系的构建,深入推进"五育融合"的教育理念,探讨陶艺教育融入高校学前教育专业劳动教育课程中的价值意涵、面临学前专业劳育中的陶艺教育资源不足、陶艺融入劳育课程匮乏、劳育内容与情境及形式过于单一且缺乏实践性、劳育课程时间与课时被挤占等困境,为此,本文提出了一系列具体的解决措施,政府与高校对学前劳育课程陶艺教育资源大力扶持;教师针对学前专业特点,丰富陶艺融入劳育课程的教学内容与形式;劳育课程有效融入陶艺教学情境以强化实践环节,将陶艺融入学前人培劳育课时和第二课堂劳育学分.以此为高校学前专业劳育课程的改革与创新提供有益的参考与启示.
基金项目
广西壮族自治区职业教育教学改革项目(2021)(GXGZJG2021B081)
广西教育科学规划课题劳动教育专项(十四五)(2022)(2022ZJY2009)
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