体育教学2024，Vol.44Issue(2) ：4-6.

大单元视角下不同维度课时问题设计的"同"与"不同"——以《排球垫球与传球技术及综合运用》单元为例

杨盼 徐杨杨
体育教学2024，Vol.44Issue(2) ：4-6.
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大单元视角下不同维度课时问题设计的"同"与"不同"——以《排球垫球与传球技术及综合运用》单元为例

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作者信息

  • 1. 浙江省龙游县樾园小学 324400
  • 2. 浙江省江山城东实验学校 324100
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摘要

为深入解决浙江省中小学体育与健康课堂转型中所遇到的重难点问题,让更多一线体育教师充分了解转型方向、转型模式、创新教学方法,衢州市体育课改研修团队积极探索转型"四化"上的新举措.本文以深入"问题化研讨"为要点,结合优秀课例,从技术、体能、运用三个不同维度课时问题设计的区别与联系进行多角度剖析,提炼出一系列问题设计的小妙招,以进一步提高体育课堂转型质量.

关键词

问题化/不同维度/转型质量

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出版年

2024
体育教学
首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134
ISSN：1005-2410
参考文献量2
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