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基于"表现性评价"的高中体育选项教学评价设计研究——以羽毛球模块8-10为例

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本文借鉴核心素养理念和情境认知理论,探讨高中体育选项课中的表现性评价设计与实施.以高中体育羽毛球选项课8-10模块为例阐述其实施策略,通过明确评价目标、体育情境建构、问题情境复杂化、创设表现性任务、设计评价标准、实施评价并获得反馈,完成整个表现性评价活动,并以高三羽毛球联赛为问题情境,设计了表现性评价的实践框架.为保证表现性评价的顺利实施,构建相应的评价指标体系,并在此基础上设计出具体可操作的综合评价量表.

张立强、杨玉婷、叶春娟、赵禹

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浙江省杭州蕙兰未来科技城学校 311100

浙江省杭师大附属未来科技城学校 311100

表现性评价 教学评价 核心素养 体育教学 羽毛球

2024

体育教学
首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134
ISSN：1005-2410
年,卷(期)：2024.44(2)
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