体育教学2024，Vol.44Issue(3) ：20-22.

核心素养指向下小学体育综合性学习评价模式的构建

张云
体育教学2024，Vol.44Issue(3) ：20-22.
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核心素养指向下小学体育综合性学习评价模式的构建

张云1
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  • 1. 浙江省杭州市临安区龙岗镇龙岗小学 311322
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摘要

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》提出培育体育与健康课程核心素养,为体育与健康课程教学进一步明确了方向.为顺应时代发展需求,让体育与健康课程核心素养的培育尽快有效落地,应充分发挥评价的指引作用,以评价促改变.笔者所在学校对原有单一、片面的体育学习评价办法进行改进提升,形成了以核心素养为指向,以运动能力、健康行为、体育品德三个方面为评价维度的体育综合性学习评价模式,力求以综合性学习评价为"指挥棒",促进学生达成课程目标学习,发展核心素养,推进学校体育工作高质量发展.

关键词

核心素养/小学体育/学习评价

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出版年

2024
体育教学
首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134
ISSN：1005-2410
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