核心素养指向下小学体育综合性学习评价模式的构建

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中文摘要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》提出培育体育与健康课程核心素养,为体育与健康课程教学进一步明确了方向.为顺应时代发展需求,让体育与健康课程核心素养的培育尽快有效落地,应充分发挥评价的指引作用,以评价促改变.笔者所在学校对原有单一、片面的体育学习评价办法进行改进提升,形成了以核心素养为指向,以运动能力、健康行为、体育品德三个方面为评价维度的体育综合性学习评价模式,力求以综合性学习评价为"指挥棒",促进学生达成课程目标学习,发展核心素养,推进学校体育工作高质量发展.

作者：

张云

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作者单位：

浙江省杭州市临安区龙岗镇龙岗小学 311322

关键词：

核心素养小学体育学习评价

出版年：

2024

体育教学

首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134

ISSN：1005-2410

年,卷(期)：2024.44(3)