体育教学2024，Vol.44Issue(3) ：77-79.

过程性评价与终结性评价在高中足球课堂教学中的实践运用

张永桂
体育教学2024，Vol.44Issue(3) ：77-79.
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过程性评价与终结性评价在高中足球课堂教学中的实践运用

张永桂1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市江宁高级中学 211100
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摘要

随着体育与健康课程改革的不断深入,也势必带来学习评价的改革.如何科学合理地评价学生的体育与健康学习,发挥评价的反馈、导向、激励与改进等作用,促进学生更好地进行体育与健康学习和积极参与体育活动,是体育与健康课程改革过程中非常值得关注的重要问题.在体育与健康课堂教学中,运用过程性评价与终结性评价对学生进行课堂学习评价,既能关注到那些基础薄弱但学习态度认真的学生,又能调动基础好的学生的学习积极性,真正体现评价的激励和发展功能,从而增强学生对体育与健康学习的自信心和自尊心.

关键词

体育核心素养/过程性评价/终结性评价/课堂教学

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出版年

2024
体育教学
首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134
ISSN：1005-2410
参考文献量2
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