探索、实践、收获:足球教学过程性评价"三部曲"

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中文摘要：过程性评价是对学生在体育项目学习过程中的表现、目标达成、素养发展等进行的实时诊断,能够为教师和学生提供即时、多元的有效反馈,是落实新课标、评估"学""教"情况的有效途径.为了充分发挥过程性评价的观察、诊断、反馈、引导和激励的作用,以足球教学为出发点,构建探索、实践、收获的过程性评价"三部曲",为教学评价的高效运用提供参考.

作者：

赵鑫君、韩少华

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作者单位：

江苏省徐州市沛县汉源中学 221600

江苏省徐州市沛县歌风中学 221600

关键词：

足球教学过程性评价新课标

基金：

江苏省教育科学规划课题(十四五)(2021)江苏省徐州市教育科学规划课题(2022)

项目编号：

T-C/2021/64GR0606

出版年：

2024

体育教学

首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134

ISSN：1005-2410

年,卷(期)：2024.44(3)