体育教学2024，Vol.44Issue(3) ：80-83.

探索、实践、收获:足球教学过程性评价"三部曲"

赵鑫君 韩少华
体育教学2024，Vol.44Issue(3) ：80-83.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

探索、实践、收获:足球教学过程性评价"三部曲"

赵鑫君 1韩少华2
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省徐州市沛县汉源中学 221600
  • 2. 江苏省徐州市沛县歌风中学 221600
  • 折叠

摘要

过程性评价是对学生在体育项目学习过程中的表现、目标达成、素养发展等进行的实时诊断,能够为教师和学生提供即时、多元的有效反馈,是落实新课标、评估"学""教"情况的有效途径.为了充分发挥过程性评价的观察、诊断、反馈、引导和激励的作用,以足球教学为出发点,构建探索、实践、收获的过程性评价"三部曲",为教学评价的高效运用提供参考.

关键词

足球教学/过程性评价/新课标

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学规划课题(十四五)(2021)(T-C/2021/64)

江苏省徐州市教育科学规划课题(2022)(GR0606)

出版年

2024
体育教学
首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134
ISSN：1005-2410
段落导航相关论文