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学科融合视角下体育游戏在小学课堂教学中的运用策略
学科融合视角下体育游戏在小学课堂教学中的运用策略
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中文摘要：
学科融合背景下,体育游戏在课堂教学中的运用,要围绕运动能力、健康行为、体育品德等学科核心素养展开,运用策略从及时学习、改变观念开始,到精选合适的内容,合理改编游戏,然后找准学科融合的关联点,做到巧妙融合,最后再进行效果评价,进一步优化方案.
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作者：
王永红
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作者单位：
上海市松江区佘山外国语实验学校 201600
关键词：
学科融合
体育游戏
小学
运用策略
出版年：
2024
体育教学
首都体育学院
体育教学
影响因子：
0.134
ISSN：
1005-2410
年,卷(期)：
2024.
44
(4)
被引量
1
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