指向高阶思维的体育课堂项目化学习探析

钟华燕 ¹何欢欢²

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作者信息

1. 浙江省丽水市云和县第三中学 323600
2. 华东师范大学附属丽水学校 323000
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摘要

如今发展学生高阶思维能力在中学体育教学中常被忽视,教学中重知识、轻能力的传授式教学方式仍比比皆是.通过开展项目化学习,设置指向学生高阶思维能力的学习目标,创设真实的学练情境构建问题场域,通过驱动性的问题引导学生进行多维实践探究学习,运用表现性评价方式分析学生的学习行为,发展高阶思维能力的同时提高学生综合素质,从而培养学生核心素养.

关键词

学习方式/高阶思维/项目化学习

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出版年

2024

体育教学

首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134

ISSN：1005-2410

参考文献量3

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