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"学、练、赛、评"一体化视角下促进体育教师专业成长的策略探索

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基于"学、练、赛、评"一体化视角,提升体育教师自身核心素养,突破教师专业成长过程中面临的学习收益不系统、学后无内化、操练流于形式、赛课缺少平台,难以获得多维度评价、职业发展没方向等难题.本文对浙江省杭州市上城区体育教师培养方式进行梳理总结,从多元培训、组内试练、校际联赛、多维评价的"学、练、赛、评"一体化视角下进行策略探索,为全面促进教师专业成长提供参考.

朱芳、帅楚荣

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浙江省杭州市笕桥花园小学 310021

浙江省杭州市天杭实验学校 310043

学练赛评 体育教师 专业成长 策略

2024

体育教学
首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134
ISSN：1005-2410
年,卷(期)：2024.44(4)