体育教学2024，Vol.44Issue(4) ：52-54.

基于"补短增长"的工作室"项目化"研修模式创建

郭建明
体育教学2024，Vol.44Issue(4) ：52-54.
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基于"补短增长"的工作室"项目化"研修模式创建

郭建明1
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  • 1. 江苏省泰兴市襟江小学 225400
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摘要

基于"补短增长"的"项目化"研修使工作室教师可以根据自己的实际情况,找出自己的"短板"和"长板",并采取相应的措施进行改进和提升.本文着重介绍了泰州市中小学体育名师工作室建设在原有的"教师工作坊""主题式沙龙""课例式会诊""智慧式分享""经验式反思"五种研修方式基础上的实践拓宽拔高,形成"项目化"研修模式,依据工作室成员成长短板来创设了"1+1+X""三研三磨""常态微课展示"三种模式,为工作室建设提供借鉴、参考.

关键词

补短增长/三研三磨/研修/教师发展

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出版年

2024
体育教学
首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134
ISSN：1005-2410
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