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基于基本动作模式和技能理论提高小学低学段体育课堂实效的策略研究

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本研究运用文献资料法对儿童基本动作模式与动作技能进行分析,了解学生体育动作学习中存在的薄弱环节,对存在的问题进行不同的基本动作训练,以"标准形式的蹲"在小学低段学生中进行实践与应用,培养学生建立标准动作的意识,同时进行多种形式的跳跃练习发展学生基本动作技能.建议在小学阶段尽早进行标准动作的干预,早期的动作干预对学生单个动作的效果提升幅度大,为后期身体成长发育和动作技能的形成做好铺垫.

王博

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北京市十一学校一分校 100036

基本动作模式 基本动作技能 小学低学段

2024

体育教学
首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134
ISSN：1005-2410
年,卷(期)：2024.44(5)
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