具身认知视域下智慧体育课堂的价值诉求与开展思路

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中文摘要：人工智能引发了体育课堂教学方式的变革,同时也对智慧体育课堂教学提出了新的价值诉求.运用文献资料法等,探究具身认知视域下智慧体育课堂的价值诉求与开展思路.研究认为:具身认知视域下智慧体育课堂的价值诉求体现在身心耦合的体育教学过程;虚实结合的体育教学情境;多维全面的体育教学评价.在此基础上,提出发挥教师与学生的具身性认知特征;创设生态化体育教学情境;采用多通道感知模式下的教学方法;开展即时动态的全面性教学评价等开展思路.

作者：

李加前

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作者单位：

福建省厦门市同安实验中学 361100

关键词：

智慧体育课堂具身认知理论体育教学

基金：

福建省教育科学规划课题(十四五)(2023)

项目编号：

FJJKZX23-296

出版年：

2024

体育教学

首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134

ISSN：1005-2410

年,卷(期)：2024.44(5)

参考文献量9