从"视觉反馈"缺失谈体育课教学为什么不能"当堂掌握"

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在体育课教学的动作技能练习过程中,教师能否利用技术手段及时提供视觉反馈,让学生看到自己的动作状况,对学生动作形成的准确性和协调性有着决定性的作用.但是,现行中小学体育课教学中却普遍存在"视觉反馈"缺失的问题.本文从"守旧观念作祟,'视觉反馈'显性缺失""方法使用不当,'视觉反馈'隐性缺失""反馈形式单一,'当堂掌握'收效甚微"三个方面,论述了在中学体育教学中不能"当堂掌握"的原因.

作者：

宋晓春、乐立平

展开 >

作者单位：

福建省厦门集美中学附属滨水学校 361000

福建省厦门市杏南中学 361022

关键词：

视觉反馈缺失体育课教学当堂掌握

出版年：

2024

体育教学

首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134

ISSN：1005-2410

年,卷(期)：2024.44(5)