体育教学2024，Vol.44Issue(5) ：44-45.

从"视觉反馈"缺失谈体育课教学为什么不能"当堂掌握"

宋晓春 乐立平
体育教学2024，Vol.44Issue(5) ：44-45.
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从"视觉反馈"缺失谈体育课教学为什么不能"当堂掌握"

宋晓春 1乐立平2
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作者信息

  • 1. 福建省厦门集美中学附属滨水学校 361000
  • 2. 福建省厦门市杏南中学 361022
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摘要

在体育课教学的动作技能练习过程中,教师能否利用技术手段及时提供视觉反馈,让学生看到自己的动作状况,对学生动作形成的准确性和协调性有着决定性的作用.但是,现行中小学体育课教学中却普遍存在"视觉反馈"缺失的问题.本文从"守旧观念作祟,'视觉反馈'显性缺失""方法使用不当,'视觉反馈'隐性缺失""反馈形式单一,'当堂掌握'收效甚微"三个方面,论述了在中学体育教学中不能"当堂掌握"的原因.

关键词

视觉反馈/缺失/体育课/教学/当堂掌握

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出版年

2024
体育教学
首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134
ISSN：1005-2410
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