体育教学2024，Vol.44Issue(5) ：61-63.

"末梢生长"指向下的教师发展共同体策略探究——"名师工作室"发展新路径的实践与探索

夏静
体育教学2024，Vol.44Issue(5) ：61-63.
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"末梢生长"指向下的教师发展共同体策略探究——"名师工作室"发展新路径的实践与探索

夏静1
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  • 1. 江苏省南京市逸仙小学 210018
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摘要

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中明确指出:教师要树立"教学即研究"的意识,形成教研共同体."名师工作室"要立足于教学基本,彰显名师价值,凝聚团队力量,共推教师发展.本文基于"夏静名师工作室"主持人的立场,从"唤醒末梢、带动末梢、激发末梢、激活末梢"等角度出发,通过团队培养个性化发展、平台搭建针对性发展、项目研究自主化发展、网络应用信息化发展,阐述"末梢生长"指向下教师发展共同体构建的促进作用.

关键词

名师工作室/末梢生长/教师发展共同体/教育教研

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出版年

2024
体育教学
首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134
ISSN：1005-2410
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