新课标视野下小学体育结构化教学策略——以水平二篮球传接球教学为例

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中文摘要：碎片化教学不利于学科知识学习,新课改倡导结构化教学.基于此,本文结合篮球传接球教学,分析了碎片化教学的弊端,提出了优化结构化教学设计,确保目标的系统性;增加结构化示范操作,呈现动作的完整性;创优结构化教学形式,体现学习的层次性;搭建结构化思维素养,融通问题的链接性;健全结构化评价体系,检验素养的落地性;延展结构化实践维度,实现育人的一体性等六方面策略,旨在为体育教师实施结构化教学提供参考.

作者：

孙建顺

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作者单位：

江苏省常州市新北区孟河实验小学 213138

关键词：

小学体育结构化篮球传接球

基金：

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度课题重点课题江苏省教育科学"十四五"规划2021年度课题重点课题

项目编号：

T-b/2021/32T-b/2021/23

出版年：

2024

体育教学

首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134

ISSN：1005-2410

年,卷(期)：2024.44(7)

参考文献量2