深度学习视角下体育翻转课堂教学策略探究——以水平四《篮球持球交叉步突破》教学为例

郑凯 ¹朱丹阳 ²朱勤¹

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作者信息

1. 浙江师范大学体育与健康科学学院 321004
2. 浙江师范大学教育学院 321004
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摘要

翻转课堂是一种以"课前知识学习,课中合作探究"为特色的教学模式."线上+线下"的混合教学不仅转变了传统体育课堂单调的教学形式,也激发了学生体育学习的热情.然而,翻转课堂实践中往往会侧重于教学形式的改变,忽略对教学内容的深度挖掘,导致学生学习停留在浅层状态.因此,围绕深度学习教育理念,以篮球持球交叉步突破教学为例,设计深度学习视角下体育翻转课堂教学框架,同时提出相应的教学策略,以期推动学生体育学习深度发展.

关键词

深度学习/翻转课堂/篮球/教学策略

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出版年

2024

体育教学

首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134

ISSN：1005-2410

参考文献量6

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