核心素养导向下体育课堂学习目标的问题、纾解与设计

胡健达 ¹朱丹阳 ²李启迪¹

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作者信息

1. 浙江师范大学体育与健康科学学院 321004
2. 浙江师范大学教师教育学院 321004
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摘要

设计科学合理的体育课堂学习目标是核心素养能否顺利落地的关键.当前课堂学习目标设计存在表述混乱、生搬硬套、形式错误以及流于表面等问题.为此,本文通过(1)梳理学习目标表述问题,确立统一规范的形式;(2)厘清各级目标的层级关系,确定学习目标的定位;(3)细化学科核心素养,精准落位课堂学习目标,并以"肩肘倒立"为例,通过分析课标:确定学习目标在课标中的定位;分析学情与教材:确定教学内容知识点的目标所在;突出要素:挖掘教学内容所体现的核心素养来达成课堂学习目标的呈现.

关键词

体育教学/核心素养/学习目标

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出版年

2024

体育教学

首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134

ISSN：1005-2410

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