体育教学2024，Vol.44Issue(9) ：14-15.

催生学生"提问" 助推思维走向深刻——以《篮球传切配合进攻:二攻一防》为例

范碧芬
体育教学2024，Vol.44Issue(9) ：14-15.
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催生学生"提问" 助推思维走向深刻——以《篮球传切配合进攻:二攻一防》为例

范碧芬1
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作者信息

  • 1. 浙江省舟山市定海区教师进修学校 316000
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摘要

体育教学中激发学生思维走向深刻,除了教师设疑提问外,重要的是培养学生主动提问的能力.提问是思维的动力、创新的基石,能促使学生去思考着解决问题.实践中通过不断的"疑""探"循环,有疑则问,有问则思,有思则探,有探则答,助学生养成问题意识,培养"探索未知世界的态度",发展其创造性思维和解决问题的能力,"学会"学习.本文以《篮球传切配合进攻:二攻一防》一课为例,探索以"疑"为核心,以"设疑""解疑""质疑"为主线,促使学生想问、乐问、多问、会问,助推学生思维走向深刻.

关键词

学生提问/思维/篮球/传切配合进攻

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出版年

2024
体育教学
首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134
ISSN：1005-2410
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