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中小学体育教学评价的多维支架体系
中小学体育教学评价的多维支架体系
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中文摘要：
支架式评价是基于维果茨基的建构主义思想以及其提出的最近发展区理论为基础而衍生出的一种评价方式.该研究以学练辅助单、随堂记录卡、成长档案袋、体能反馈表、学练契约书、冲突核查表、参与指南、公告牌和检查表为九个辅助支架,探讨其在中小学体育教学中的实施路径与实践意义,以促进体育教学评价.
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作者：
陈黎明、季斌
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作者单位：
江苏省常熟市淼泉小学 215500
江苏省苏州市教育科学研究院 215500
关键词：
体育教学
支架式评价
实施路径
实践意义
出版年：
2024
体育教学
首都体育学院
体育教学
影响因子：
0.134
ISSN：
1005-2410
年,卷(期)：
2024.
44
(9)
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