核心素养下的初中体育学业质量评价体系构建

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中文摘要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》指出,学业质量是学生在完成体育与健康课程某一水平学习后的学业成就表现,以核心素养为主要维度,结合体育与健康内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画,用以反映课程目标的达成度.笔者围绕"知、能、行、健、特"五个维度,从"确定评价内容""建立评价标准""形成测评工具""实施数据采集""分析诊断报告""促进行为改进"六个方面入手,构建了全面、合理、可操作的初中体育学业质量评价体系,供践行指向核心素养"学、练、评"一致性的一线体育教师探讨.

作者：

徐良明、王文俊、董佳杰

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作者单位：

浙江省衢州市兴华中学 324000

关键词：

核心素养学业质量评价体系 "知、能、行、健、特"

基金：

2023年浙江省教育科学规划课题

项目编号：

出版年：

2024

体育教学

首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134

ISSN：1005-2410

年,卷(期)：2024.44(9)