把握"三有":助推名师工作室特色研修路径

王蔚 ¹金玉²

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作者信息

1. 江苏省南京市拉萨路小学 210029
2. 江苏省南京市鼓楼区教师发展中心 210009
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摘要

名师工作室在教师成长道路上起到引领、帮扶、培养、带动作用,王蔚名师工作室充分把握"三有",着力于面向每一位教师,关注每一位教师的专业成长,注重其专业发展的纵向增值,为此提出把握"三有"特色研修模式:一是创新管理举措,催生内生动力;二是关注课程热点,提炼研修主题;三是注重辐射引领,促进均衡发展,从而使研修主题化、系列化、协同化,努力打造工作室特色发展新样态.

关键词

名师工作室/特色研修/发展路径

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出版年

2024

体育教学

首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134

ISSN：1005-2410

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