体育教学2024，Vol.44Issue(9) ：65-67.

基于学习进阶的小学体育大单元教学探索

夏静
体育教学2024，Vol.44Issue(9) ：65-67.
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基于学习进阶的小学体育大单元教学探索

夏静1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市逸仙小学 210000
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摘要

新课标对学生在体育与健康课程中呈现的核心素养提出了运动能力、健康行为、体育品德三个方面的要求.如何提升学生核心素养,体育教师必须要在课堂教学做出深度的变革.笔者在实践中发现,学习进阶理论与大单元教学都有着深度学习的共性,在大单元教学中进行"大计划、大情境、大任务、大评价"的整体设计,将学习内容从简单到复杂、由浅入深地展开深入探索,在渐进式的教学中提升技能水平,培养学生核心素养.

关键词

学习进阶/大单元教学/实践策略

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基金项目

第14期江苏省中小学教学研究课题(2021JY14-L388)

出版年

2024
体育教学
首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134
ISSN：1005-2410
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