体育教学2024，Vol.44Issue(10) ：19-22.

"联想—体验—转化—提升"路径下的体育课堂教学策略探析

殷丹 朱建华 车婉菲
体育教学2024，Vol.44Issue(10) ：19-22.
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"联想—体验—转化—提升"路径下的体育课堂教学策略探析

殷丹 1朱建华 1车婉菲1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市南沙区南沙小学 511457
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摘要

随着新修订的高中与义务教育体育与健康课程标准的颁布,我国基础教育改革正式迈入核心素养时代.各地都在新课标的引领下进行课堂教学的变革,然而在高位素质教育思想与具体的教育实践之间,缺少一个行为改变和激励策略的连接桥梁.文章试图通过"记忆联想、运动体验、技能转化、素养提升"的路径来探讨核心素养落地于体育课堂的实施策略,旨在为体育课堂教学行为的改进和教学质量的提升提供参考.

关键词

联想—体验—转化—提升/核心素养/教学策略

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基金项目

广东省科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目一般课题(202315691)

出版年

2024
体育教学
首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134
ISSN：1005-2410
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