体育教学2024，Vol.44Issue(10) ：54-56.

"领融"研修:团队共研下教师专业发展的实践研究

张小伟
体育教学2024，Vol.44Issue(10) ：54-56.
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"领融"研修:团队共研下教师专业发展的实践研究

张小伟1
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  • 1. 江苏省苏州科技城实验小学校 215100
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摘要

教师的专业发展离不开团队引领,而团队共研是教师专业发展的重要路径.金刚体育名师工作室立足区域教育实际和教师发展不同需求,将研修从群体向个体落地,全面提升区域体育教师团队和个体的高质量融合发展.金刚体育名师工作室总结出"领融"的研修思路,凸显榜样引领的核心地位,充分激活团队组织的汇融、队伍建设的相融及方法路径的通融.本文以自身发展为例,积极探索"领融"研修的真谛,探索教师专业成长之路径.

关键词

领融/研修/教师发展/教师研修

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出版年

2024
体育教学
首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134
ISSN：1005-2410
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