核心素养导向下体育大单元教学的生成背景、价值旨归与实践路径

陈柏潮 ¹朱丹阳 ²邵伟德³

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作者信息

1. 浙江师范大学体育与健康科学学院 321004
2. 浙江师范大学教师教育学院 321004
3. 浙江师范大学学校体育研究所 321004
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摘要

体育与健康课程大单元教学是实现核心素养顶层设计到课堂教学微观落地的重要载体,是实现学生深度体育学习的关键途径.本文以核心素养为基础,探讨体育大单元教学的生成背景和价值旨归,并提出相应的实践路径:(1)以大概念统领单元主题,发挥主题引领作用;(2)教学内容贯彻结构化理念,注重学生完整体验;(3)介入真实情境,促进知识与技能转化;(4)建立学习档案,助力评价体系指向学生核心素养的落实.

关键词

核心素养/大单元教学/生成背景/价值旨归/实践路径

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出版年

2024

体育教学

首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134

ISSN：1005-2410

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