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迁移·理解:素养导向下小学体育教学真实情境的创设策略
迁移·理解:素养导向下小学体育教学真实情境的创设策略
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中文摘要：
在小学体育课堂中创设真实情境,不仅有助于促进学生运动能力、健康行为、体育品德的发展,且对教学变革时期教师的育人方式和学生的学习方式产生重要的影响.本文以水平一(二年级)《支撑翻转的动作方法:不同宽度的支撑翻转》课为例,阐述素养导向下如何创设真实情境并有效地运用到课堂教学中,从而帮助学生学会学习,发展思维,实现理解,进而培育核心素养.
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作者：
金琼琼
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作者单位：
浙江省衢州市衢江区大洲镇中心小学 324000
关键词：
素养导向
小学体育教学
真实情境
创设策略
出版年：
2024
体育教学
首都体育学院
体育教学
影响因子：
0.134
ISSN：
1005-2410
年,卷(期)：
2024.
44
(11)
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