浙江省体育课堂教学"四化"模式的背景与内涵

赵百东 ¹汪红²

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作者信息

1. 浙江省杭州第二中学 310009
2. 浙江省杭州市临安区锦城第三中学 310009
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摘要

自1999年我国启动第8次基础教育课程改革以来,《课程标准》几易其版,在这一变革中,新的课程标准需要新的课堂教学模式与之相适应,避免穿新鞋走老路的改革滞后性问题.在课程改革进程中,浙江省紧跟时代步伐,提出了"教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化"的"四化"课堂教学转型模式,这一模式的提出,是浙江省推进课程改革、转变教学方式的真实践、真探索,是对新课程标准实施的最好呼应,成为广大一线教师落实课程标准、推进课堂教学改革的有效抓手.

关键词

课堂教学转型/"四化"模式/背景/内涵

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出版年

2024

体育教学

首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134

ISSN：1005-2410

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