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座位《背背康》场景微运动

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国家对学生健康问题日益重视,北京市中小学体育教师场景式育人课程教学资源开发项目在北京教育学院正式启动.在教学资源开发任务单中,设置了学校教室、学校走廊、放学路上等场景进行研究.本文主要以课间微运动《背背康》在学校课间开展的实践为案例进行研究,以期通过课间微运动这种形式的锻炼增加学生每天的体育锻炼时长,丰富学生的课间活动,纠正学生的不良姿态,提高自信,全面提升学生的身心健康.

张丽伟、赵海波、彭妍

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北京市海淀区中关村第二小学 100094

北京市第一零一中学 100006

北京市第九中学分校 100041

课间微运动 脊柱健康 跨学科整合 身心健康促进

2024

体育教学
首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134
ISSN：1005-2410
年,卷(期)：2024.44(11)