体育教学2024，Vol.44Issue(12) ：20-23.

小学体育单元"学评"手册的设计与运用——以"我是体育课堂小主人"主题单元教学为例

李聪 杨娜
体育教学2024，Vol.44Issue(12) ：20-23.
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小学体育单元"学评"手册的设计与运用——以"我是体育课堂小主人"主题单元教学为例

李聪 1杨娜1
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  • 1. 江苏省南京市百家湖小学 211100
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摘要

新学期,引导一年级新生认识体育课,喜欢体育课,上好体育课,奠定体育学习的基础非常重要.在"教-学-评"一体化思想指导下,笔者依据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》课程理念和学生发展需求确定单元主题,预设单元学习目标,构建单元学习任务群,设计单元"学评"手册.课堂中,以"学评"手册为载体,运用"手势+语言+盖章"的教师评价,"笑脸+加油"的学生自我评价和"五角星等第"的家长评价相结合的方式,以评促学,创设"我是体育课堂小主人"主题学习单元,开启一年级学生体育学习之旅.

关键词

"教-学-评"一体化/核心素养/主题单元教学

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出版年

2024
体育教学
首都体育学院

体育教学

影响因子：0.134
ISSN：1005-2410
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