如何在本科阶段培养跨学科人才?——以哈佛大学生物医学工程学科为例

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中文摘要：跨学科或学科交叉是取得原创性科学成果的重要途径,探索跨学科人才培养模式是培养急需紧缺人才、服务国家战略需求的重要措施.哈佛大学是世界顶尖大学,该校以跨学科人才培养理念为指引,从本科通识教育阶段开始着力培养学生跨学科意识和能力,教育效果显著.以生物医学工程本科生培养为例,对哈佛大学人才培养理念、通识教育及生物医学工程本科生培养目标、课程设置、师资队伍、科学研究、学位授予情况进行分析,发现其跨学科人才培养的经验、规律和特点,期望对我国"双一流"大学内涵建设和人才培养有参考价值.

作者：

耿有权、张译丹

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作者单位：

东南大学学习科学研究中心(南京/210096)

高等教育研究所

关键词：

哈佛大学跨学科人才培养本科生培养生物医学工程

基金：

国家社会科学基金教育学一般课题

项目编号：

BIA180177

出版年：

2024

高教探索

广东省高等教育学会

高教探索

CHSSCD北大核心

影响因子：1.501

ISSN：1673-9760

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量35