期刊,高教探索 2024年卷5期_国家学术搜索

高等教育要聚焦中国式现代化深化改革

蒋达勇

5-7页

查看更多>>摘要：为了学习贯彻党的二十届三中全会精神，进一步全面深化教育综合改革，《高教探索》编辑部组织了一组笔谈。蒋达勇指出，深入学习领会全会的改革部署，四个方面的关键着力点值得重点关注，一是基于自信自立的立德树人，二是基于国家需求的发展定位，三是基于创新引领的质量提升，四是基于开放发展的国际合作。卢晓中回应了高校发展的新领域新赛道在哪里，指出塑造高校发展的新动能新优势需要重点突破的两大问题是学科设置调整机制和人才培养模式，加快高等教育治理体制与机制变革。刘晖把高等教育规模、结构、质量、效益的协同发展作为贯穿高等教育改革与发展的核心问题，思考在高等教育规模持续扩张进程中，如何处理好与结构、质量和效益的关系，思考如何优化结构，处理好高等教育层次结构、类型层次和科类层次的关系，思考如何深化改革、优化教育资源配置，切实提高人才培养质量和办学效益，在遵从理论逻辑、政策逻辑和实践逻辑的基础上，通过系统思维、综合治理，探寻高等教育规模、结构、质量、效益协同发展的最优解。探索新时代中外合作办学的创新模式，如何在新时代背景下推进高水平教育开放，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，屈哨兵分别立足时代、立足粤港澳大湾区、立足大学、立足文化作出了回答。罗海鸥谈到，加快建设高质量教育体系，首先要弘扬教育家精神，加强高素质教师队伍建设，其次要注重主体自修，激发内生动力，第三，人在哪里，教育就在那里。戴青云谈到，全面深化教育综合改革，建设高质量职教师资培养体系，一是突显类型特色，高水平建设职业技术师范教育，二是完善体系结构，贯穿"本—硕—博"职教师资培养体系，三是打造院校梯队，形成职业教育师资培养的中国模式。郑文提出，一体改革是全面创新体制机制的中国创举，教师教育职前职后一体化的精髓就是一体改革，广东教师教育职前职后一体化改革的新思路是:明确支撑服务广东基础教育高质量发展的新目标，紧密结合政府有关基础教育的重大行动部署，大力提高广东教师教育的数字化水平，稳步提升教师教育职前职后一体化层次。陈伟提出，全面深化改革是中国式现代化的制胜法宝，产教融合型城市建设是全面深化改革的重要支撑之一，继续发挥产教融合型城市建设的全面深化改革价值，第一是系统设计、整体优化"政产学"的共生关系，为产教融合型城市创造良好的建设环境，第二是着力打造各类平台，为产教融合型城市建设提供有力的组织支撑，第三是坚持正确的工作方法，保证产教融合型城市建设守正创新。

关键词：

二十届三中全会全面深化教育综合改革一体化改革中国式现代化新动能新优势高等教育四要素教育开放教育家精神教师教育职教师资产教融合型城市

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万方数据

高校发展的新动能新优势何以被塑造

卢晓中

7-9页

查看更多>>摘要：为了学习贯彻党的二十届三中全会精神，进一步全面深化教育综合改革，《高教探索》编辑部组织了一组笔谈。蒋达勇指出，深入学习领会全会的改革部署，四个方面的关键着力点值得重点关注，一是基于自信自立的立德树人，二是基于国家需求的发展定位，三是基于创新引领的质量提升，四是基于开放发展的国际合作。卢晓中回应了高校发展的新领域新赛道在哪里，指出塑造高校发展的新动能新优势需要重点突破的两大问题是学科设置调整机制和人才培养模式，加快高等教育治理体制与机制变革。刘晖把高等教育规模、结构、质量、效益的协同发展作为贯穿高等教育改革与发展的核心问题，思考在高等教育规模持续扩张进程中，如何处理好与结构、质量和效益的关系，思考如何优化结构，处理好高等教育层次结构、类型层次和科类层次的关系，思考如何深化改革、优化教育资源配置，切实提高人才培养质量和办学效益，在遵从理论逻辑、政策逻辑和实践逻辑的基础上，通过系统思维、综合治理，探寻高等教育规模、结构、质量、效益协同发展的最优解。探索新时代中外合作办学的创新模式，如何在新时代背景下推进高水平教育开放，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，屈哨兵分别立足时代、立足粤港澳大湾区、立足大学、立足文化作出了回答。罗海鸥谈到，加快建设高质量教育体系，首先要弘扬教育家精神，加强高素质教师队伍建设，其次要注重主体自修，激发内生动力，第三，人在哪里，教育就在那里。戴青云谈到，全面深化教育综合改革，建设高质量职教师资培养体系，一是突显类型特色，高水平建设职业技术师范教育，二是完善体系结构，贯穿"本—硕—博"职教师资培养体系，三是打造院校梯队，形成职业教育师资培养的中国模式。郑文提出，一体改革是全面创新体制机制的中国创举，教师教育职前职后一体化的精髓就是一体改革，广东教师教育职前职后一体化改革的新思路是:明确支撑服务广东基础教育高质量发展的新目标，紧密结合政府有关基础教育的重大行动部署，大力提高广东教师教育的数字化水平，稳步提升教师教育职前职后一体化层次。陈伟提出，全面深化改革是中国式现代化的制胜法宝，产教融合型城市建设是全面深化改革的重要支撑之一，继续发挥产教融合型城市建设的全面深化改革价值，第一是系统设计、整体优化"政产学"的共生关系，为产教融合型城市创造良好的建设环境，第二是着力打造各类平台，为产教融合型城市建设提供有力的组织支撑，第三是坚持正确的工作方法，保证产教融合型城市建设守正创新。

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二十届三中全会全面深化教育综合改革一体化改革中国式现代化新动能新优势高等教育四要素教育开放教育家精神教师教育职教师资产教融合型城市

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寻求高等教育规模、结构、质量、效益协同发展之最优解

刘晖

9-11页

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二十届三中全会全面深化教育综合改革一体化改革中国式现代化新动能新优势高等教育四要素教育开放教育家精神教师教育职教师资产教融合型城市

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中外合作办学新使命:推进高水平教育开放

屈哨兵

11-13页

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二十届三中全会全面深化教育综合改革一体化改革中国式现代化新动能新优势高等教育四要素教育开放教育家精神教师教育职教师资产教融合型城市

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以教育家精神铸魂强师加快建设高质量教育体系

罗海鸥

13-15页

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二十届三中全会全面深化教育综合改革一体化改革中国式现代化新动能新优势高等教育四要素教育开放教育家精神教师教育职教师资产教融合型城市

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全面深化教育综合改革建设高质量职教师资培养体系

戴青云

15-16页

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关键词：

二十届三中全会全面深化教育综合改革一体化改革中国式现代化新动能新优势高等教育四要素教育开放教育家精神教师教育职教师资产教融合型城市

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教师教育职前职后一体化:落实一体改革的典型实践

郑文

17-19页

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二十届三中全会全面深化教育综合改革一体化改革中国式现代化新动能新优势高等教育四要素教育开放教育家精神教师教育职教师资产教融合型城市

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产教融合型城市建设:全面深化改革的必由之路

陈伟

19-20页

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关键词：

二十届三中全会全面深化教育综合改革一体化改革中国式现代化新动能新优势高等教育四要素教育开放教育家精神教师教育职教师资产教融合型城市

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后发内生:世界一流大学建设的中国智慧

杨蕾

21-28页

查看更多>>摘要：世界一流大学建设的中国智慧是贯穿建设实践的创新性策略，是引领建设实践的思想和灵魂。从理念上看，中国的世界一流大学建设通过坚守自主内生的发展目标、发挥有为政府的发展动力、构建多源合流的发展资源，打破了现代化等于西方化的迷思。从实践上看，中国的世界一流大学建设在赶超目标上，致力于实现合目的性与和合规律性的统一;在赶超动力上，推动有为政府与有效市场相协调;在赶超资源上，形成借鉴创新与自主创新相结合的发展资源。在长期的探索过程中，逐渐形成了从"后发外生"向"后发内生"的路径转向。这些有益探索拓宽了后发国家世界一流大学建设路径，彰显了中国式高等教育现代化的力量。

关键词：

世界一流大学建设中国智慧后发内生内源发展

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维普

高等教育"放管服"改革的学理诠释与推进路径

孙家明孙丽昕李寒梅

29-35页

查看更多>>摘要：高等教育"放管服"改革作为高等教育治理体系和治理能力现代化的重要内容，是破解制约高质量发展体制机制障碍的关键举措。运用教育政策借鉴理论分析框架，从跨国吸引、决策、实施和内化四环节重新解读改革政策。研究发现:高等教育"放管服"改革是内外部因素共同作用的结果，当然根本上是国家整体推动"放管服"改革发展到一定阶段的自然和必然产物。但是此次改革依然是沿着"正面清单管理"思路而展开的"增量改革"，因而具有过渡性质。推动高等教育领域"放管服"改革走向纵深，需要重视理念共识与创新，促进改革内驱力形成;运用法治思维和工具，推进改革法治化建设;深化国际与本土对话，构建改革特色化体系。

关键词：

高等教育"放管服"改革教育政策借鉴理论推进路径

原文链接:

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