高教探索2024，Issue(2) ：38-44.

"双一流"建设背景下高校同源学科的发展困境和建设方略——基于学科生态系统理论的视角

陈雯雯 胡中锋
高教探索2024，Issue(2) ：38-44.
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"双一流"建设背景下高校同源学科的发展困境和建设方略——基于学科生态系统理论的视角

陈雯雯 1胡中锋2
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作者信息

  • 1. 华南师范大学教育科学学院;华南理工大学
  • 2. 华南师范大学基础教育学院(广州/510631)
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摘要

同源学科是指具有同一历史发展脉络和理论渊源、相近理论基础和研究领域的两个或多个学科,同源学科的发展存在内涵边缘模糊、研究方向重复和学科资源竞争激烈等问题.在新一轮"双一流"建设背景下,高校应强化同源学科自我生长与发展的内在驱动,处理好同源学科在资源配置、社会需求、人才培养等方面的关系,构建更加和谐、融合、共生的学科生态系统,为"双一流"建设提供可持续发展的动力.

关键词

"双一流"建设/同源学科/生态系统

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基金项目

广东省教育科学规划课题(2022)(2022GXJK135)

华南理工大学高等教育基金(N8161530)

出版年

2024
高教探索
广东省高等教育学会

高教探索

CHSSCD北大核心
影响因子：1.501
ISSN：1673-9760
参考文献量8
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