首页|"双一流"建设背景下高校同源学科的发展困境和建设方略——基于学科生态系统理论的视角

"双一流"建设背景下高校同源学科的发展困境和建设方略——基于学科生态系统理论的视角

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同源学科是指具有同一历史发展脉络和理论渊源、相近理论基础和研究领域的两个或多个学科,同源学科的发展存在内涵边缘模糊、研究方向重复和学科资源竞争激烈等问题.在新一轮"双一流"建设背景下,高校应强化同源学科自我生长与发展的内在驱动,处理好同源学科在资源配置、社会需求、人才培养等方面的关系,构建更加和谐、融合、共生的学科生态系统,为"双一流"建设提供可持续发展的动力.

陈雯雯、胡中锋

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华南师范大学教育科学学院

华南理工大学

华南师范大学基础教育学院(广州/510631)

"双一流"建设 同源学科 生态系统

广东省教育科学规划课题(2022)华南理工大学高等教育基金

2022GXJK135N8161530

2024

高教探索
广东省高等教育学会

高教探索

CHSSCD北大核心
影响因子：1.501
ISSN：1673-9760
年,卷(期)：2024.(2)
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