新工科背景下我国高等学校学科基础课程跨学科教学改革探索

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中文摘要：基于新工科教学理念及学科基础课程的定位特点,通过对教学育人目标、教学内容、课外实践、评价方式、保障制度等进行分析,探讨如何有效提升学生科学思维与分析解决问题的综合能力,期望为我国高等学校学科基础课程跨学科教学改革提供参考.

作者：

柯丽珊

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作者单位：

广州大学数学与信息科学学院

关键词：

新工科跨学科教学学科基础课程

基金：

广东省本科高等学校教学质量与教学改革工程建设项目(2023)广东省本科高等学校课程思政改革示范项目(2022)广东省本科高等学校数学教指委教学改革项目(2023)广州市高等教育教学质量与教学改革工程项目(2022)

项目编号：

粤教高函[2024]9号粤教高函[2023]14号GDSXJG252022JXGG036

出版年：

2024

高教探索

广东省高等教育学会

CHSSCD北大核心

影响因子：1.501

ISSN：1673-9760

年,卷(期)：2024.(3)