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基于"激活"理念的高校课程思政教学模式探讨——以普通生物学课程为例

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课程思政是落实立德树人根本任务的课程观和教学观,是激活各类课程育人功能的实践活动.本研究提出激活理念,并构建了基于激活理念的"三层三度"课程思政教学模式.在课程目标层面,从专业与行业、国家与国际、文化与历史三个维度确定具体的教学目标;在教学内容层面,从教学内容提炼、教学资源挖掘、"教学包"构建三个维度活化教学内容;在教学实施层面,从全员、全程、全方位育人三个维度进行具体的教学组织和安排.这种模式的根本任务是立德树人,要义是唤醒,关键在教师.

许田芬、赵晓慧、舒迎花

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广州医科大学-中国科学院广州生物医药与健康研究院联合生命科学学院

华南农业大学资源环境学院(广州/511436)

课程思政 激活 普通生物学 教学模式

广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目

2024

高教探索
广东省高等教育学会

高教探索

CHSSCD北大核心
影响因子：1.501
ISSN：1673-9760
年,卷(期)：2024.(4)
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