统计与管理2024，Vol.39Issue(1) ：109-116.

高考升学压力对个人价值观的长期影响

胡涛文
统计与管理2024，Vol.39Issue(1) ：109-116.
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高考升学压力对个人价值观的长期影响

胡涛文1
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作者信息

  • 1. 中国社会科学院大学经济学院,北京 102488
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摘要

本文以中国现行的以省级地区为单位划线的高考录取制度来衡量个人所经历的高考升学压力,通过构建"省份-高考年份"的双重倍差,实证研究了早年高考升学压力对个人成年后价值观的长期影响.研究表明,个人早年经历的高考升学压力越大,成年后更倾向于认为努力工作无法获得回报,更加认同社会关系的价值.经历过更大高考升学压力的个人,其在劳动力市场中的小时工资更高、劳动供给减少.

关键词

升学压力/价值观/劳动供给

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基金项目

国家社会科学基金项目(23BJL008)

中国社会科学院大学研究生科研创新支持计划项目(2024-KY-073)

出版年

2024
统计与管理
河北省统计科学研究所

统计与管理

CHSSCD
影响因子：0.269
ISSN：1674-537X
参考文献量16
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