我国教育收益率的性别差异及城乡比较研究—

我国教育收益率的性别差异及城乡比较研究——基于CFPS2020的实证分析

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万方数据

中文摘要：教育收益率是评价教育生产力的重要指标之一,可以用以判断教育资源是否均衡发展或劳动力市场是否合理分配.该研究基于明瑟方程标准及拓展模型,考虑了性别、居住地、政治面貌、全职工作经历、户口、工作性质和编制等因素对教育收益率的可能影响,利用CFPS2020数据考察了我国居民教育收益率的性别差异并进行了城乡比较.研究发现:第一,每增加一年教育年限,个人收入都会得到提高;第二,女性的毛教育收益率和净教育收益率均高于男性;第三,我国城镇居民的毛教育收益率和净教育收益率均高于乡村居民,且乡村居民受控制变量的影响更大;第四,城镇和乡村女性的毛教育收益率均高于男性,城镇居民的毛教育收益率性别差异比乡村更大;第五,城镇女性的净教育收益率低于城镇男性,乡村女性的净教育收益率高于乡村男性,且乡村居民的净教育收益率性别差异比城镇更大.因此,应持续构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系;进一步推动城乡融合发展,建立城乡劳动力要素的合理配置机制;提高女性的受教育水平,缩小劳动力市场中的性别收入差距.

作者：

谭沁怡

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作者单位：

首都师范大学教育学院,北京 100037

关键词：

教育收益率教育回报率城乡差异性别差异教育投资 CFPS

基金：

国家社会科学基金规划教育学重大课题(十四五)(2022)

项目编号：

VHA220005

出版年：

2024

统计与管理

河北省统计科学研究所

统计与管理

CHSSCD

影响因子：0.269

ISSN：1674-537X

年,卷(期)：2024.39(2)

参考文献量20