摘要
在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,基于我国促进教育强国与高质量充分就业的愿景,本文使用中国综合社会调查(CGSS)中 2010、2012、2013、2015、2017、2018 和 2021 年的跨期截面数据,运用扩展的明瑟方程模型采用分位数回归、Oaxaca-Blinder分解方法探讨不同性别下受教育年限对公共部门和非公共部门工资收入的影响,得出:1.受教育年限的增加使公共部门的工资增长高于非公共部门,且女性高于男性;2.低收入者受教育年限对工资收入的影响最大,非公共部门的男性例外;3.女性受到的部门歧视大于男性;4.公共部门的性别歧视逐渐变大,非公共部门性别歧视有所降低.因此,为促进高质量充分就业,打破部门以及性别壁垒,应该促进数实结合,创造就业机会;加强数字教育和培训,提升劳动者质量;政府保障女性权益,改善女性就业结构;加大对性别歧视的监管和处罚.
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