音乐能力对情绪诱发的影响:基于大学生群体的实证研究

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中文摘要：本文将福州大学音乐能力不同的两个群体作为被试,不同时期的西方音乐作品作为实验素材,音乐听耳测验(MET)和情绪体验的自我评估量表(SAM)两项测验为研究工具,探究不同时期音乐作品对两类被试群体的情绪诱发差异.研究发现,音乐能力较强的被试在聆听音乐时容易感受到正向情绪;不同时期的音乐作品在情绪诱发上存在显著差异;音乐能力较强的被试在捕捉不同时期作品情绪时更加敏锐.据此,进一步提倡素养和技能并重的音乐教育,构建良好的社会音乐环境,促进非正式条件下的音乐学习显得尤为必要.

作者：

陈林赫、张一林

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作者单位：

南京艺术学院

南京师范大学南京,210046

关键词：

音乐情绪音乐能力情绪诱发 MET SAM

出版年：

2024

天津音乐学院学报

天津音乐学院

天津音乐学院学报

CHSSCD

影响因子：0.194

ISSN：1008-2530

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量9