摘要
在厘清现代学徒制有关概念、借鉴期望-实绩模型和SERVQUAL方法设计现代学徒制"导学关系"调查问卷的基础上,对包括首批现代学徒制试点单位在内的高职院校开展现代学徒制"导学关系"、保障机制实证研究,详细了解其在招生与就业、教师(师傅)基本情况及指导制度、师生(师徒)关系、教育培养及保障、满意度和忠诚度等方面的描述性信息,运用重要性与满意度之间的绩效差距,分析高职院校现代学徒制"导学关系"的主要指标,并依据研究结论提出优先改进建议.
基金项目
江苏省2015年度高校哲学社会科学研究一般资金资助项目(2015SJB310)
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