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SPOC+BOPPPS教学模式在高职教学中的应用研究——以Python程序设计课程为例

Research on the Application of SPOC+BOPPPS Teaching Mode in Higher Vocational Teaching —Taking the Course of Python Programming as an Example

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为适应线上和线下相结合的教学要求,在小规模限制性在线课程(简称"SPOC")教学模式中混合了BOPPPS教学模型,构建了SPOC+BOPPPS教学模式.该模式在教学范围上采用以班为单位的小规模、有限定准入条件的课堂,在教学手段上采用线上线下相结合的混合式教学方法,在教学过程中将课堂教学分为导入、学习目标、预评估、互动学习、课后测试、课堂总结六个部分(简称"BOPPPS").该模式在计算机专业核心课程Python程序设计中进行试运行,通过试运行和对比研究发现:该模式能够充分运用信息化设备将线上与线下教学相结合,符合高职教育对课程教学的要求,达到了提升教学质量和教学效果的目的.

左卫刚、李丰

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山西管理职业学院,山西 临汾 041000

SPOC+BOPPPS 教学模式 高职教学 工作过程系统化

山西省教育科学"十三五"规划互联网专项课题

HLW-20214

2021

天津职业大学学报
天津职业大学

天津职业大学学报

CHSSCD
影响因子：0.645
ISSN：1008-8415
年,卷(期)：2021.30(2)
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