现代社会技术的发展与创新颠覆了传统的生产方式,各个行业之间不断融合创新,社会呈现出全息的特点."全息"作为当代社会的重要特点之一,为高职院校劳动教育课程的建构提供了全新的视角.从劳动教育课程内容建设维度,全息理论从价值选择出发,为高职院校劳动教育课程内容建设提出五育融合的新倡议.从劳动教育课程实施时间维度,全息理论为高职院校劳动教育课程建构提供了将劳动教育延长至个体生命长度以培育劳动精神对抗工具理性的新思路.从劳动教育课程实施空间维度,全息理论从具体学习情境出发,提出打通高职院校劳动教育实体空间和虚拟空间的新模式.
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