摘要
新工科背景下,计算机网络基础课程教学的改革成为应对科技发展和工业需求的迫切需求.本文旨在探究如何在新工科的理念下对计算机网络基础课程进行教学改革,强调跨学科融合.将计算机网络基础课程与相关工科领域相结合,引入物联网、云计算等新兴技术,提出引入问题导向学习(PBL)等新型教学方法,以学生为中心,注重个性化教育,通过实际案例和项目驱动,激发学生的学习兴趣,探讨采用项目驱动的评估方式,将学生的能力作为评价的主要指标,强调实践操作技能的培养,让学生亲身参与解决实际网络安全问题,培养学生实际操作能力,以培养具备网络安全意识和技能的学生.
基金项目
安徽省教育厅2021年度高等学校省级质量工程项目(2021jyxm0035)
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