摘要
参与职业教育是高校图书馆服务学校人才培养的体现与拓展.文章结合霍兰德RIASCE理论,采用扎根理论方法,明确职业倾向认知、阅读行为、职业发展阅读需求和图书馆阅读推广4个面向大学生职业倾向培养的高校图书馆阅读推广影响因素及其关系,并从整合和盘活阅读资源、创设数字化阅读环境、拓宽信息整合与传播渠道、构建全周期阅读帮助服务体系、建立阅读推广协同治理机制5个方面探索面向大学生职业倾向培养的高校图书馆阅读推广策略.
基金项目
广西壮族自治区高等学校中青年教师科研基础能力提升项目(2023)(2023KY0760)
广西教育科学规划课题重点项目(2021)(2021A004)
万方数据