混合式学习中心:基于教育数字化的图书馆阅读服务研究

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中文摘要：在教育数字化背景下,图书馆作为人类文化传递中心和知识交流中心,理应主动适应时代的发展要求,充分发挥其服务作用及价值,共谋未来学习发展新方向.通过阐述混合式学习的内涵特征及其在图书馆阅读服务中的应用价值,归纳总结图书馆学习中心研究实践现状,从构成要素、流程设计、组织模式3个方面明确混合式学习在图书馆阅读服务中的实践路径,探索图书馆混合式学习的空间、资源、通道及人与机器的具体服务重点和策略,推动图书馆事业创新与转型发展.

作者：

赵文萱、冯川玉、潘健

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作者单位：

金陵图书馆,江苏南京 210019

关键词：

教育数字化混合式学习中心图书馆阅读服务

基金：

中国图书馆学会阅读推广课题(2022)江苏省图书馆学会项目(2022)

项目编号：

YD2022B10022YB027

出版年：

2024

图书馆界

广西图书馆学会　广西壮族自治区图书馆

图书馆界

CHSSCD

影响因子：0.539

ISSN：1005-6041

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量19