青少年数字素养结构研究——基于图书馆角度的扎根理论分析

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万方数据

中文摘要：为了提升和拓展青少年数字素养教育和服务,通过探究青少年数字素养结构,为打造青少年数字素养教育和服务提供理论依据.对 19 名青少年进行深度访谈,将访谈内容整理成文本,采用扎根理论对文本资料进行编码分析.研究发现,通过对数字知识和技能学习的输入,经过数字意识与数字思维的输出,产出青少年的数字安全、数字健康、数字创作与表达、数字化合作与交流以及数字社会责任的展现,形成图书馆角度的青少年数字素养结构关系.

作者：

吴飞

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作者单位：

广州图书馆,广东广州 510630

关键词：

青少年数字素养结构图书馆扎根理论

出版年：

2024

图书馆界

广西图书馆学会　广西壮族自治区图书馆

图书馆界

CHSSCD

影响因子：0.539

ISSN：1005-6041

年,卷(期)：2024.(5)