图书馆界2024，Issue(5) ：21-27.

青少年数字素养结构研究——基于图书馆角度的扎根理论分析

吴飞
图书馆界2024，Issue(5) ：21-27.
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青少年数字素养结构研究——基于图书馆角度的扎根理论分析

吴飞1
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  • 1. 广州图书馆,广东 广州 510630
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摘要

为了提升和拓展青少年数字素养教育和服务,通过探究青少年数字素养结构,为打造青少年数字素养教育和服务提供理论依据.对 19 名青少年进行深度访谈,将访谈内容整理成文本,采用扎根理论对文本资料进行编码分析.研究发现,通过对数字知识和技能学习的输入,经过数字意识与数字思维的输出,产出青少年的数字安全、数字健康、数字创作与表达、数字化合作与交流以及数字社会责任的展现,形成图书馆角度的青少年数字素养结构关系.

关键词

青少年/数字素养结构/图书馆/扎根理论

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出版年

2024
图书馆界
广西图书馆学会　广西壮族自治区图书馆

图书馆界

CHSSCD
影响因子：0.539
ISSN：1005-6041
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