基于首要教学原理的馆员继续教育知识赋能过程研究

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中文摘要：馆员继续教育是拓展馆员知识服务能力的重要途径.图书馆高质量发展背景下,为提升馆员的知识服务能力,本文基于梅里尔的首要教学原理,从教学者视角提出了馆员继续教育的知识赋能策略.以期刊管理课程教学为例,馆员以教学者和学习者的双角色,在四阶段的有效教学过程中训练五步骤问题解决方法.馆员继续教育的知识赋能过程同步发展了馆员的教学能力、学习能力和专业能力,为馆员的全面发展提供了参考路径.

作者：

李艳茹

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作者单位：

大连理工大学图书馆,辽宁大连 116024

关键词：

馆员继续教育首要教学原理知识赋能

出版年：

2024

图书馆界

广西图书馆学会　广西壮族自治区图书馆

图书馆界

CHSSCD

影响因子：0.539

ISSN：1005-6041

年,卷(期)：2024.(5)