共生理论视角下公共图书馆儿童信息素养教育发展初探—

共生理论视角下公共图书馆儿童信息素养教育发展初探——以上海少年儿童图书馆为例

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中文摘要：从共生理论视角探索公共图书馆儿童信息素养教育的发展路径,旨在为提升儿童信息素养提供新的研究视角.本文从共生单元、共生模式和共生环境三个要素出发,厘清共生理论在图书馆儿童信息素养教育中的适用性.目前,儿童信息素养教育存在教育理念保守,共生意识统一性不足;共生模式单一,共生主体协调性不足;共生环境滞后,相关政策支持性不足等问题.针对这些问题,本文提出转变共生理念、优化共生模式和提升共生环境等解决路径.

作者：

吴银燕

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作者单位：

常州大学图书馆,江苏常州 213164

关键词：

共生理论儿童信息素养图书馆

出版年：

2024

图书馆界

广西图书馆学会　广西壮族自治区图书馆

图书馆界

CHSSCD

影响因子：0.539

ISSN：1005-6041

年,卷(期)：2024.(6)