图书馆界2024，Issue(6) ：60-64.

共生理论视角下公共图书馆儿童信息素养教育发展初探——以上海少年儿童图书馆为例

吴银燕
图书馆界2024，Issue(6) ：60-64.
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共生理论视角下公共图书馆儿童信息素养教育发展初探——以上海少年儿童图书馆为例

吴银燕1
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  • 1. 常州大学图书馆,江苏 常州 213164
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摘要

从共生理论视角探索公共图书馆儿童信息素养教育的发展路径,旨在为提升儿童信息素养提供新的研究视角.本文从共生单元、共生模式和共生环境三个要素出发,厘清共生理论在图书馆儿童信息素养教育中的适用性.目前,儿童信息素养教育存在教育理念保守,共生意识统一性不足;共生模式单一,共生主体协调性不足;共生环境滞后,相关政策支持性不足等问题.针对这些问题,本文提出转变共生理念、优化共生模式和提升共生环境等解决路径.

关键词

共生理论/儿童/信息素养/图书馆

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出版年

2024
图书馆界
广西图书馆学会　广西壮族自治区图书馆

图书馆界

CHSSCD
影响因子：0.539
ISSN：1005-6041
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